همچنین، آموزش به بزرگسالان و ارتقای سواد علمی عمومی از طریق دوره‌های آموزشی آزاد و برنامه‌های ویژه برای اقشار مختلف، به گسترش دانش علمی در میان تمام لایه‌های جامعه کمک می‌کند.
این صفحه آخرین‌بار در ۲۰ ژوئیهٔ ۲۰۲۵ ساعت ۱۹:۱۲ ویرایش شده است.
تطور مهم آخر هو نشر العلم بين السكان الذين يعرفون القراءة والكتابة بشكل متزايد. قدم الفلاسفة للجمهور العديد من النظريات العلمية، وأبرزها من خلال «الإنسيكلوبيدي» وتعميم نيوتن عن طريق فولتير وكذلك من قبل إيميلي دو شاتليه، المترجم الفرنسي لمبادئ نيوتن.
ارزش‌های اخلاقی و زیبایی‌شناسی: علم نمی‌تواند به این پرسش پاسخ دهد که “چه چیزی درست است؟” یا “چه چیزی زیباست؟” این سوالات بیشتر در حوزه فلسفه و هنر قرار دارند.
وَأَعْلَامُ الْقَوْمِ : سَادَاتُهُمْ ، عَلَى الْمَثَلِ ، الْوَاحِدُ كَالْوَاحِدِ .
در چنین شرایطی، همکاری‌های بین‌المللی، مشارکت بخش خصوصی، و حمایت عمومی از علم می‌توانند نقش مهمی در تأمین منابع مالی و ایجاد محیطی پایدار برای تحقیقات علمی ایفا کنند.
وَيُقَالُ : اسْتَعْلِمْ لِي خَبَرَ فُلَانٍ وَأَعْلِمْنِيهِ حَتَّى أَعْلَمَهُ ، وَاسْتَعْلَمَنِي الْخَبَرَ فَأَعْلَمْتُهُ إِيَّاهُ .
اختار فلاسفة التنوير تاريخًا قصيرًا من أسلافهم العلميين -غاليليو وبويل ونيوتن أساسًا- كمرشدين وضامنين لتطبيقهم لمفهوم الطبيعة والقانون الطبيعي المفرد لكل مجال فيزيائي واجتماعي من اليوم.
اما برای تحقق این امیدها، نیاز به همکاری‌های گسترده بین دانشمندان، سیاست‌گذاران، و مردم جهان وجود دارد. ایجاد زیرساخت‌های تحقیقاتی قوی، حمایت از آموزش علمی، و توسعه چارچوب‌های اخلاقی برای استفاده مسئولانه از فناوری‌ها، از جمله اقداماتی هستند که می‌توانند آینده‌ای روشن‌تر برای علم و بشریت رقم بزنند.
وَقَالَ يَعْقُوبُ : إِذَا قِيلَ لَكَ اعْلَمْ كَذَا قُلْتَ علم النفس الإيجابي قَدْ عَلِمْتُ ، وَإِذَا قِيلَ لَكَ تَعَلَّمْ ، لَمْ تَقُلْ : قَدْ تَعَلَّمْتُ ؛ وَأَنْشَدَ :
وَمِنْ آيَاتِهِ ٱلْجَوَارِ فِي ٱلْبَحْرِ كَٱلْأَعْلَامِ
چالش دیگر، ساده‌سازی بیش از حد مفاهیم علمی است که گاهی منجر به کاهش دقت و پیچیدگی واقعی علم می‌شود.
به همین دلیل، برای شناخت کامل‌تر جهان، لازم است که علم را در کنار سایر روش‌های شناخت قرار دهیم و به تنوع این رویکردها احترام بگذاریم.
يُبنى العلم اعتماداً على الطرق العلمية لجمع البيانات، وإنشاء الفرضيات وتطويرها أو دحضها، وعلى الرغم من وجود اختلاف في بعض الطرق العلمية بحسب المجال التي تشغله، إلّا أنّها تشترك في عِدّة خصائص مُشتركة، بحيث تُكسِب العِلْم صفته الأساسية، ومنها:[٩]